Teknik pengajaran baru akan meningkat setelah era Covid-19 untuk mengatasi perubahan yang dibawa dalam sistem pendidikan akibat pandemi ini.Tanggapan paling sederhana untuk mengatasi pendidikan tinggi pasca-pandemi Covid-19 adalah mengubah kurikulum yang ada melalui mode online dengan cara sebaik mungkin. Setelah lebih dari satu semester mengajar Online learning di tahun 2020, sekarang saatnya untuk merenungkan seberapa efektif pengajaran ini? Bagaimana memperkaya baik untuk siswa dan guru untuk sekarang dan masa depan?
Ada laporan tentang kekhawatiran yang signifikan. Mahasiswa bosan dengan screen time yang panjang, kuliah yang tumpang tindih, kurangnya waktu belajar mandiri, masalah konektivitas,kasus positif Covid dalam keluarga, kekacauan di suasana rumah, dan masih banyak lagi yang lainnya.
Seringkali ini menyebabkan kecemasan dan ketidakpastian tentang karir dan masa depan mereka. Saat ini, pertanyaan yang lebih besar adalah, apakah penyampaian pengajaran kita memerlukan pembaharuan atau penyegaran kembali.
Mungkin kekurangan paling kritis dalam pengajaran online saat ini adalah mengubah metodologi pengajaran klasik (seperti kuliah) menjadi mode digital atau kuliah online.Guru telah mencoba yang terbaik untuk mengadopsi cara fleksibel menggunakan rekaman video,sesi langsung,dan kuis untuk mengatasi pengiriman online.
Sementara itu, banyak metode pengajaran yang tidak terlalu dieksplorasi telah muncul sebagai pilihan alternatif metode pengajaran. Peningkatan seperti itu dalam beberapa metodologi pengajaran adalah salah satu hasil terbaik dari pengajaran online saat ini.Tetapi dapatkah metode tersebut memberikan hasil yang lebih baik daripada pengajaran biasa? Untuk memahaminya, mari kita bicara tentang pendekatan penyampaian pengajaran. Pendekatan dalam metode pengajaran
- Pendekatan pedagogis
Pendekatan pedagogis klasik didasarkan pada ilmu mengajar anak (‘Peda’ berarti anak dan ‘gogos’ berarti mengajar).Guru membuat siswa peka untuk mengikuti dan belajar,dan guru memutuskan metode dan menjelaskannya.Siswa tidak jelas tentang hasil belajar di awal dan tergantung pada guru.
- Metode seperti ceramah
Metode seperti ceramah, tutorial, latihan praktis, tugas, pembinaan, kuis, diskusi semuanya adalah metode konvensional dan bermanfaat dalam mode interaktif offline yang lebih baik.
Teknik-teknik seperti pengajaran kasus, permainan peran, kunjungan lapangan, studio, dan permainan adalah beberapa metode yang paling efektif dalam pendidikan tinggi daripada pendekatan pedagogis.Dalam pendekatan ini, peserta didik belajar dalam lingkungan yang diciptakan oleh guru.
Peran guru di sini adalah membimbing siswa untuk belajar secara bertanggung jawab dari berbagai sumber.Guru mempercayai peserta didik untuk membawa hasil belajar dengan pendampingan aktif. Metode pengajaran seperti flip-classroom, kasus, pendampingan, proyek mini, film pendek, membaca terpandu, dan studi kasus membuat pilihan pengajaran inovatif untuk mengeksplorasi pengajaran online normal baru.